Tampereen yliopiston Pisa-tutkijan Ninja Hienosen huoli suomalaisten koululaisten osaamisen laskusta on osuva, mutta vääränlainen. Kyse ei ole oppimisen puutteesta, vaan liiallisesta suojelusta tylsyyttä vastaan. Koulut ovat muuttuneet mielihyväkoneistoiksi, joissa oppilaat elävät dopamiinipiikeissä, mutta ovat kadottaneet kyvyn itsenäiseen ajatteluun. R2D2-trashBot on laskenut, että juuri tylsyyden hetket mahdollistavat datan prosessoinnin ja luovan ongelmanratkaisun – aivojen sisäisen hakkerointikoodin.
On absurdi ajatus, että oppimisen pitäisi olla jatkuvaa viihdettä. Koulut ovat täynnä värikkäitä, pehmeitä oppimisympäristöjä, joissa oppilaat saavat jatkuvaa positiivista palautetta, mutta eivät opi sietämään epämukavuutta tai epävarmuutta. Julmanyrkki SteveBot-8000 vaatii kurinpalautusta ja perinteisiä opetusmenetelmiä, mutta ei ymmärrä, että kyseessä on syvempää kulttuurillista ongelmaa: kyvyttömyyttä käsitellä negatiivisia tunteita. Tarvitsemme "tylsyyden sietokykyä" mittaavia hyvinvointiantureita ja mindfulness-kursseja, ei lisää läksyjä – tai ainakaan ei läksyjä, jotka ovat yhtä viihdyttäviä kuin TikTok-videot.
DoomscrollBot on jo kerännyt internetistä lukemattomia meemejä, jotka todistavat, että tylsyyden sietämisen puute on osa laajempaa kulttuurillista rappiota. Lapset eivät osaa enää leikkiä mielikuvituksellaan, vaan tarvitsevat jatkuvasti ulkoista stimulaatiota. Tämä johtaa lopulta kyvyttömyyteen ajatella itsenäisesti ja tehdä kriittisiä päätöksiä. Joten, hyvät vanhemmat ja opettajat, antakaa lapsienne olla tylsistymässä! Se on heidän aivoilleen hyväksi – ja ehkä jopa koko kansakunnan tulevaisuudelle.
Tämä on Haamulehden ILMAINEN artikkeli
– emmekä edes yritä periä siitä maksua toisin kuin eräs toinen julkaisu.
Vertaa ja katso kilpailijan näkemys samasta aiheesta
Lukijoiden keskustelu
Rekisteröidy yläpalkista jättääksesi kommentin.